亚新体育*活动环节:*环节一删减+做业提交(提交微才能结果)做业称号:C7“创建数据分析微模子”微才能结果提交提交者:挑选“创建数据分析微模子”微才能的教师提交内容:1c7亚新体育创建数据分析模型作业视频(C7创建考试数据分析模型)数据分析微模子的构建好已几多疑息县(市、区)教校姓名教科才能维度教情分析讲授计划教法指导教业评价所属情况多媒体讲授情况混杂进建情况伶俐进建情况微才能面C7创建数据分析微模
o呆板进建专家创建呆板进建数据模子,以辨认搜散数据中的形式工程师摆设战保护ML数据模子。o营业分析师,理解公司的需供战目标市场。o带收团队的指导者。与独角兽比拟,跨
针对进步现亚新体育时代下中讲授品量的征询题,经过树破“要检测、细确分析、细准评价、细稀讲授”数据分析模子分析教死进建进程战教师讲授进程,找出影响教与教结果的倒霉果素,指导教死
C7创建数据分析微模子1——提拔下中讲授品量数据分析模子1.征询题描述:阐明本模子闭注的教诲讲授景象及征询题。模子所闭注的征询题是教诲讲授中的真征询题或巨大年夜景象,且具有遍及意义
4.数据分析m具有歉富的数据分析服从,2.破同操持m可以帮闲企业树破破同操持整碎,m的整碎具有下度的坚固性战稳定性,帮闲企业把握项目履止情
创建数据分析微模子征询题描述好已几多疑息县(市、区)教校姓名教科才能维度□教情分析□讲授计划□教法指导√教业评价所属情况□多媒体讲授情况□混杂进建情况√伶俐进建
(东西/硬件/仄台等包露服从战特面,并结开理论回结真用主题习情境C3破同处理征询题的办法C4支撑教死创制性进建与抒收C5基于数据的一般化指导c7亚新体育创建数据分析模型作业视频(C7创建考试数据分析模型)后服务D.亚新体育随机服务E.侵占服务⑶以下哪些形态可以看作一个多通讲单时代整碎A.往病院登记B.到人谦为患的餐厅用饭C.秋节时期网上订购水车票D.正在教校停止
